Коррекция дизорфографии (нарушения орфографического навыка письма) в Санкт-Петербурге

Образование:

• В 2008 году окончила РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, учитель-логопед.

• Окончила курсы повышения квалификации в СПбАППО по программам «Логопедический массаж» (2013 г.), «Коррекционные технологии в работе для детей с ЗПР», 2009 г.

• В 1993 году окончила педагогическое училище по специальности «воспитатель детского образовательного учреждения».

Опыт:

• Репетиторская практика с 2009 года — 12 лет.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей категории, 2020 г.

Образование: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и психологии, специальность – логопедия (2004 г.).

С 2002 по 2010 год работала учителем-логопедом в школах, центре психолого-медико-социального сопровождения.

Репетиторская деятельность – с 2004 года.

Учитель высшей квалификационной категории.

Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность – логопедия (2004 г.); филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы (1992 г.).

Опыт преподавания – с 2003 года (логопед в детском образовательном учреждении).

Опыт репетиторства – с 2003 года.

Опыт:

• Школьный учитель — 33 года.

• Репетиторская деятельность с 2001 года — 21 год.

Образование:

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», современные образовательные технологии в работе учителя-логопеда ДОУ, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», диагностический этап работы учителя-логопеда ДОУ, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», программа психологического сопровождения педагогического процесса в образовательной организации в контексте профессионального стандарта «психолог в сфере образования», 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», учимся читать легко: дистантно или on line, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», профилактика нарушений письменной речи, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», задержка речевого развития, как разговорить неговорящего ребёнка, методические приёмы, игры и упражнения, 2020 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование (бакалавр), 2017–2021 гг.

• Мерсибо, формирование навыков чтения с помощью интерактивных упражнений у детей с ОВЗ, 2023 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, программа «Психолого-педагогическое образование», 2021–2023 гг.

• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП для обучающихся с ОВЗ): содержание и реализация, 2023 г.

Опыт:

• Частные уроки — 7 лет.

Достижения:

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», методологические ориентиры организации и содержания образования детей с расстройствами аутистического спектра, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», нейропсихологические приёмы в работе логопеда, 2020 г.

• Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Проблемы комплексной диагностики и коррекции различных форм речевых нарушений у детей с отдаленными последствиями перинатальной патологии ЦНС в дошкольном и школьном возрасте, 2020 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Межвузовская студенческая научная конференция «Студент — Исследователь — Учитель», доклад «Особенности исполнительных функций детей дошкольного возраста», 2023 г.

Опыт:

• Опыт работы — 2 года.

• Опыт частной деятельности — 2 года.

Образование:

• Мурманский Педагогический колледж, 2007–2011 гг.

• Мурманский государственный педагогический университет, 2011–2014 гг.

Опыт:

• Государственный детский сад Воспитатель, 2007–2011 гг.

• Британская школа Insight school Спб, 2015–2016 гг.

• Государственный детский сад Логопед — 8 лет.

• Логопед в британской школе (с 2024 г.).

Достижения:

• Сертификат повышения квалификации «Нарушение звукопроизношения у детей .Коррекция звукопроизношения при дизартрии.Использование логопедических постановочных зондов» (с 2015 г.).

• Логопедический массаж ложками (с 2016 г.).

• Логопедический массаж зондами Томилина (с 2016 г.).

• «Дифференциальная диагностика нарушений в развитии у детей» Лынская М.И (с 2018 г.).

• Организация и проведение мастер класса для студентов педагогического колледжа (с 2018 г.).

• Участие в семинаре -тренинге Марианны Лынской «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений» (с 2018 г.).

• Коррекция сенсорной и моторной алалии Марианна Лынская (с 2020 г.).

• Курс «Нейрокоррекционный подход в логопедии» Визель Т.Г (с 2020 г.).

• Повышение квалификации «Особенности обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе и в условиях билингвиального образования»72 часа Государственный институт русског языка им.А.СПушкина (с 2020 г.).

• Участник конкурса «Дефектолог.Высшая квалификация» (с 2021 г.).

• Обучение школьников русскому языку по методике Натальи Пятибратовой «Русский язык без правил» на основе таблиц Н.Зайцева 36 часов (с 2021 г.).

• «Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушения звукопроизношения» (с 2021 г.).

• Публикация работы «Артикуляционная гимнастика» сайт Альманах логопеда (с 2021 г.).

• Практический вебинар «Шипящие и свистящие звуки.Нарушения и коррекция» (с 2022 г.).

• Курс «Логоритмика» Тарасовой Олеси (с 2022 г.).

• Дифференциация диспраксии и дизартрии Тарасова Олеся (с 2022 г.).

• Публикация «Конструирование в речевом развитии» (с 2023 г.).

• Публикация «Конструирование в речевом развитии» (с 2023 г.).

• Победитель педагогического конкурса «Педагогика 21 века» (с 2023 г.).

• Победитель педагогического конкурса «Педагогика 21 века» (с 2023 г.).

• Участник Дней русского языка ,как иностранного в Санкт -Петербургском государственном университете (с 2023 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации «Содержание и технология деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соотвествии с ФоП 72 часов (с 2024 г.).

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, логопедия, учитель-логопед, 2006 г.

• Европейский университет «Бизнес треугольник», программа «Практическая психология», 2017 г.

• АНО ВПО «Европейский университет "Бизнес треугольник"», программа переподготовки «Практическая психология», 2016–2017 гг.

• АНО ВПО «Европейский университет "Бизнес треугольник"», программа «Практическая психология», квалификация – педагог-психолог, 2016–2017 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях», 2021 г.

• Международный университет профессиональной переподготовки, программа «Массаж», 2023 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (педагог в дошкольном образовательном учреждении) — 19 лет.

• Опыт репетиторства — 15 лет.

Достижения:

• Издательство «Учитель», программа «Дефектология в образовательной организации», учитель-дефектолог, 2018 г.

Образование:

• Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность – учитель начальных классов, 2002 г.

• Профессиональная переподготовка, программа «Логопедия», 2015 г.

• Архангельский областной институт открытого образования, курс – логопедический массаж, 2015 г.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, учитель-логопед, 2002 г.

Опыт:

• Частная практика с 2000 года — 19 лет.

• Педагогический стаж – 2 года (ЛГУ).

Образование:

• Московский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, учитель-логопед, учитель русского языка и литературы для детей с тяжелыми нарушениями речи, 1982–1987 гг.

Опыт:

• Центр патологии речи и нейрореабилитации (г. Москва); логопедический детский сад; школьный логопункт — 21 год.

• Опыт репетиторства — 21 год.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории (с 2015 г.).

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, отделение логопедии, специальность – учитель-логопед, 1992–1997 гг.

• Институт интегративной психологии профессионального развития, применение метафорических ассоциативных карт в индивидуальном и бизнес консультировании, 2013 г.

• Лицензированный тренер курса RPT «Быстрые личностные изменения, терапия отправных точек», 2012–2014 гг.

• Психологический центр «Креативный мир», семинар «Применение OH-CARDS в психотерапии для тренеров», 2014 г.

• Независимая ассоциация психологов, практикум по психотерапии психосоматических расстройств, 2015 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», базовая программа пропедевтики и коррекции письменной речи, 2016 г.

• Институт интегративной психологии и психотерапии, практическая психология, 2016 г.

• MIND FITNESS SCHOOL, курс «Работа с группой и публичные выступления», 2022 г.

• Проектно-образовательный интенсив «Архипелаг 2022», онлайн-курс «Подготовительный курс для трекеров».

• Сертификат по завершению курса по наставничеству, 2022 г.

• Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис», работа с родителями и семьёй в процессе психологической помощи младенцам, детям и подросткам, интегративный подход, 2022–2023 гг.

Опыт:

• Опыт преподавания — 26 лет.

• Частная практика. Проведение тренингов, бизнес-игр, консультирование — 23 года.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория (с 2002 г.).

• AIESEC, благодарность за вклад, сделанный в развитие осознанности у молодых лидеров, 2018 г.

• Благодарственное письмо за участие в качестве эксперта на Всероссийском медиафоруме «Точка сбора. Россия», 2023 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальность – учитель-логопед, 2000 г.

Опыт:

• Опыт преподавания в государственных учреждениях, школе — 19 лет.

• Репетиторство — 15 лет.

Достижения:

• Грамота за отличную работу.

Образование:

• аспирантура Санкт-Петербургского университета управления и экономики по специальности «социальная психология» (2014 г.);

• Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, факультет психологического консультирования по специальности «психолог, преподаватель психологии» (2010 г.);

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики по специальности «сурдопедагог, учитель начальных классов школы для детей с нарушениями слуха» (1992 г.).

Автор 17 научных работ.

Окончила курсы по психодиагностике и психотерапии в СПбМАПО (1996 г.).

Опыт преподавания:

психолог-консультант в гимназии (2010-2013 гг.);

учитель-сурдопедагог в еврейском благотворительном центре (1996-1998 гг.);

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики факультета дефектологии ЛГУ им. А.С. Пушкина (1995-1997 гг.);

логопед, учитель-дефектолог в дошкольном учреждении (1992-1996 гг.).

Репетиторская деятельность с 1992 года.

Образование: РГПУ им А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность – логопедия (2002 г.).

2002-2007 годы – логопед в детском саду.

Проводит частные занятия с 2003 года.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, логопед-дефектолог (диплом с отличием), 2016–2020 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование (для лиц с нарушениями зрения), магистр, 2020–2023 гг.

• Центр развивающих игр и методик, повышение квалификации по логопедическим массажам, 2023 г.

Логопед высшей квалификационной категории (2013 г.).

В 1997 году окончила факультет коррекционной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, учитель-логопед, дефектолог.

Логопед в дошкольном учреждении с 2003 года.

Учитель начальных классов для детей с речевыми проблемами в школа с 1997 по 2003 год.

Репетиторская деятельность с 2003 года.

Образование:

• Педагогический колледж № 5, г. Санкт-Петербург, факультет ПиМНО, учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка, 2005–2009 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии, учитель-логопед, 2009–2013 гг.

• Логопед плюс, вебинар «Дифференцированный логопедический массаж», 2020 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «„Запуск речи“ у детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития», 2020 г.

• Мерсибо, вебинар «Роль музыкально-ритмической культуры в становлении речи ребёнка и логопедические приемы её развития», 2021 г.

• Мерсибо, вебинар «Основные направления коррекционной работы с неговорящими детьми. Трансляция опыта», 2021 г.

• Мерсибо, вебинар «Программный комплекс „Логомер“ как эффективный инструмент в работе логопеда и дефектолога», 2021 г.

• Мерсибо, вебинар «Коррекция поведения дошкольников с ОВЗ. Современные тенденции», 2021 г.

• Мерсибо, вебинар «Постановка и автоматизация сонорных звуков у детей с ОВЗ с помощью интерактивных упражнений», 2022 г.

• Мерсибо, мастер-класс «Ребенок с ЗПР. Новый подход к обследованию и коррекционному процессу», 2022 г.

• Мерсибо, вебинар «Постановка и автоматизация сонорных звуков у детей с ОВЗ с помощью интерактивных упражнений», 2022 г.

• Образовательный центр «Аристек», курс «Логопедический массаж. 1 ступень», 2022 г.

• Школа мастеров массажа, скульптурный массаж лица, 1 уровень, 2022 г.

• Международный учебный центр «Интерколледж», косметология, 2022 г.

• Laser Fit, обучение на тему «Ручной массаж лица. Классический массаж, ручная пластика лица, скульптурирующий массаж лица», 2022 г.

• Интерколледж. Массажист широкого профиля (с 2022 г.).

• Точечный массаж. Учебный центр Аристек (с 2024 г.).

• Детский массаж. Школа мастеров массажа (с 2024 г.).

Опыт:

• Репетиторский опыт — 17 лет.

• Работала вожатой в пионерском лагере.

Образование:

• Окончила Ленинградское педагогическое училище им. Н.А. Некрасова №1, квалификация – учитель начальных классов, 1979–1981 гг.

• Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, учитель-логопед, 2011 г.

Опыт:

• Учитель в школе — 40 лет.

• Репетиторство — 12 лет.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2016 год.

Образование:

• Некрасовский педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, диплом с отличием, 2015 г.

• АНО «Логопед плюс», повышение квалификации «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.

• СПА, повышение квалификации «Новое качество урока в начальной школе в соответствии с ФГОС», 2018 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, бакалавр, 2019 г.

• СПА, повышение квалификации «Преподавание олимпиадной математики в начальной школе», 2019 г.

• ГИРЯ им. А.С. Пушкина, повышение квалификации «Нарушение чтения и письма у детей», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», программа «Клиническая психология со специализацией по детской нейропсихологии», 2022–2024 гг.

• ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии, Клиническийпсихолог, 2022–2024 гг.

• ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологиии, Нейропсихолог, 2022–2024 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 12 лет.

• Школьный учитель, 2015–2020 гг.

Достижения:

• Первая квалификационная категория.